O chamado redimensionamento escolar implantado pelo Governo de Mato Grosso não é apenas uma reorganização administrativa da rede pública de ensino. Trata-se, na prática, de uma decisão política que redefine o papel do Estado na educação básica — e, infelizmente, aponta para um caminho de retirada de responsabilidades.

Sob o discurso da eficiência e da otimização de recursos, o governo estadual vem transferindo para os municípios a maior parte da oferta da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sem assegurar o financiamento necessário, a infraestrutura adequada e, principalmente, o diálogo com quem vive a escola no dia a dia.

Educação não se faz por decreto. Não se constrói política pública ignorando professores, estudantes, pais, conselhos de educação e comunidades escolares. O que temos visto em Mato Grosso é um processo vertical, autoritário e desconectado